08-05-22

Azken klase praktikoetan power point programari buruzko atal guztiak landu ditugu, hau da, Josunek hiperbinkuluak jartzen, gure ahotsa eta imajinak sartzen...etab azaldu digu. Azalpen hauei esker hasi ginen gure power point propioa egiten.

Azken egun honetan zehazki,taldeka egin behar dugun unitate didaktikoarekin jarraitu dugu. Unitate didaktikoa power point programaren bidez egin beharko da. Daramagu klase praktiko batzuk hau lantzen eta azken honetan irakasleari orain arte egindako lana aurkeztu genion , lanaren atal makalenak hobetzeko edo erabili behar genituen kontzeptu guztietatik baten bat faltatzen bazen esateko.

Power point-a klasetik orduz kanpo egin genuen eta horregatik Josuneri aurkezterakoan konturatu ginen musika ez zela entzuten, erabili genuena unibertsitateko ordenagailuan ez baitzegoen, beraz, eraman genuen berriz etxera grabatzeko Cd batean.Lana nahiko ondo eraman dugu eta ni behintzat gauza asko ikasi ditut programa honi buruz.Ikasgai hau izan da niretzako interesagrriena kontzeptu eta ezagutza asko barneratu baititut eta dinamikoa izan delako, hau da, aktiboa.

Teknologia edo Metodologia?

Orain arte ikusi dudan bideoak oso esanguratsuak izan dira denak eta oso ondo isladatzen dute oraingo eta lehengo errealitatea.Kasu honetan, orain ikusi dudan bideoak,erakusten duen moduan lehen eskoletan ez zeuden teknologiarik ( ordenagailuak, priektagailuak...) eta klaseak ematen ziren era pasibo batean , hau da, irakasleak protagonismo osoa hartzen zuen eta ikasleek, berriz, ez zuten ezertarako parte hartzen.Irakasleak bere eskolak ematen zituen liburari jarraituz eta azalpentxoak arbelan idatziz eta umeek bakarrik idazteari eta apunteak hartzeari ematen zioten. Bideo honetan ikusi dugunez baliabide teknologikoak sartzen baditugu klaseetan ikasketa askoz erakargarriagoa, atsegina eta eragingarriagoa izango litzateke.Bide honen bidez ikasleek era aktiboan parte hartzen dutelako eta irakaslearen azalpenaz gain beste motatako iturrietan bilatu ahalk baitute.

Bideo hau errealitatera eramaten badugu...

Ni txikitatik La Salle ikastetxera joan naiz eta bertan burutu ditut nire praktikak (Lehen Hezkuntzako praktikak).Han tailerrak egiten dituzte Euskara eta Lengoaia indartzeko eta normalean tailer horietan ordenagailuak erabiltzen dituzte,bertan hainbat programa aurki ditzakegulako bi hizkuntz hauek hobetzeko eta lantzeko.Honetaz aparte, badaude klase bakoitzan ordenagailu bat. Normalean ordenagailu hori ez da asko erabiltzen, behintzat ni han egondako 3 hilabeteetan bakarrik hirutan edo erabili zuten; bideoaren bat ikusteko, edo ortografia lantzeko hain zuzen ere.

Umeek asko ere gehiago eta hobeto barneratzen dituzte ikasketak teknologien bitartez, berientzat oso motibagarriak direlako eta aktiboa.Baina horretarako ezinbestekoa da irakasleak ondo prestatuta egotea (ondo kontrolatu beharko ditute baliabide hauek) eta metodologia egokia erabili. Teknologia eta metodologia biok batera aldatzen baditugu,ondo bideratutako irakaskuntza egingo dugula ziur nago.

Ordenagailuak eskoletan

Iruzkin hau egiteko Manuel Areak egindako artikulua irakurri behar izan dut.Honek TIC -en integrazioaz eskoletan hitz egiten du eta eurei buruz egiten ditu hain zuzen ere bere ikerketak.
Irakur dezakegu artikulu honetan nola eskoletan baliabide teknologiko ugari dauden baina ez dituztela presentzia nahikorik irakasteko momentuan, hau da, alfabetatze modua ez da digitala izaten, oraindik alfabetztze tradizionala gure artean dago eta ez diogu probetxu nahikorik ematen dauzkagun baliabide teknologikoei.Gizarte honetan, gaurkoan, ezinbestekoa da teknologia berriek ikastea, manipulatzea eta erabiltzea, gure testuinguruaren oinarria teknologian baitago.Hezkuntza sistema berri hau ( tekologia berriena) askoz ere eragingarriagoa eta mamitsua da gaurko gizartea eskatzen eta behar duena ematen betetzen baitu.

Education today and tomorrow

Bideo honek klasean ikusi genuen baina orain berriz ikusi dut, orain arte egin ditugun bideoetatik gehien gustatu zaidana izan baita mezua eta formatua direla medio. Oso deigarria izan da,alde batetik bideoan agertzen den hizkuntza ingelesa delako eta bestetik bidali nahi diguten mezua oso hunkigarria izan baita.Gure mundua nola aldatzen ari den gero eta gehiago adierazten digute eta guk ohitu eta egokitu behar garela aldaketa horri.

Irakasleok izango garenok ez gara atzera geratu behar eta behin eta berriz moldatu behar dugu gure irakaskuntza, klaseak emateko era, klasean erabiliko dugun materiala, errekurtsoak...etab.Gure ikasleok ez baitute orain dela 40 urte lan berdinetan lan egingo.Gaur egun lan motak aldatu egin dira eta gure gizartea beste motatako ezagutzak eta baldintzak eskatzen ditu.

WEB 2.0

Klasean Web 2.0-ri buruz zenbait kontzeptu ikusi eta aztertu ditugu.Teoria ikusi ondoren bideo hau ikusi dut eta honekin lehen barneratutako kontzeptuak argiago ikusi ditut. Zerbitzuen bigarren belaunaldi honetan ikus ditzakegu zer nolako aldekatak eta aurrerapenak izan diren Web 1.0 belaunalditik. Lehenengoz, bideoan 1.0-k zer da eta zertarako balio duen azaltzen du.


Web mota tradizional honetan erabiltzaileak era pasiboan agertzen dira, hau da ez dute parte hartzen bakarrik egileak sortzen eta parte hartzen du.

Web 2.0-k , ordea,aldaketa handia suposatu du.Web 2.0ren bidez, erabiltzaileek aktiboak dira ;parte hartzen dute informazio kontsumitzen eta aldi berean sortzen eta eguneratzen. Honen eraginez beste informazio iturri batzuk galdu edota baztertzen dira.


Gaur egungo Web 2.0 ko erabiltzaileek gainontzeko komunikabideen parean daude, eurek informazioa sortu eta kontrolatu egiten dute medio tradizionalen antzera.

Ondorioak atera behar banitu internet aurrerapen izugarriak egin dituela esango nuke,programa berriak ateratzen dituzte behin eta berriz erabiltzaileen bizitza errazteko eta internetaren ibilbidea erakargarrigoa izateko asmoz.

Animatior vs Animation eta liburu elektronikoa

ANIMATION VS ANIMATIOR eta LINURU ELEKTRONIKOAREN bideoaren ariketa hauek, moodlen egin nituen baina aproposa ikusi dut hemen eskegitzea, ni izan ezik besteok ere irakur dezaten.Alde batetik, Animatior vs Animation bideoan paint programa ikus dezakegu baina suspertze moduan, hau da, agertzen diren objektu guztiak mugitzen dira, eta han azaltzen diren materialekin zenbait gauza marrazten eta asmatzen dituzte.

Bideo honen bidez lortu nahi den helburua erabiltzaileek paint programan hainbat gauza egin dezaten ikustea da, baina ez da erakusten modu teoriko batean baizik eta modu dinamiko eta era erakargarri batean.Hain zuzen ere agertzen diren pertsonaiak bideo hau erakusten panpin bat da eta era dibertigarrian erakusten ditu paint programaren atal bakoitzak.Niretzako behintzat oso deigarria izan da programaren egitura eta aurkezpen hau,hori dela eta pentsatzen dut haurrentzat askoz ere erakargarria izango dela.

Bigarren bideoan, liburu elektronikoa aurkezten da .Kasu honetan liburu portatil bat aurkezten digu.Honek abantaila eta aurrerapen asko dakartza.Honetan hainbat liburu sar daitezke eta horrez gain, jokoak,notak,argazkiak...etab sar ditzakegu.Liburu elektroniko honekin pisu gutxiago eramango dugu eta askozaz ere erosoagoa da eramateko leku batetik bestera.

Oraindik ez dago pertsona askoren eskumean eta bakarrik interneten bidez eskura daiteke, baina espero dugu hemendik gutxira gero eta jende gehiago erabiltzea; Energi eta paper aurrezkia,ekologiko hautaketa eta mugikortasun gehiago ematea suposatzen baitu.

Ariño, herri interaktiboa

Terueleko herri txiki batean, Ariñon hain zuzen ere, esperientzia berritzaile bat aplikatu dute.Bere hezkuntza sistema gehienbat TTBBetan oinarritzen da, hau da, oso aurreratuak daude teknologia berrien hezkuntzan.

Sistema honen oinarria, ikasleek TTBBen munduan murgiltzea eta ordenagailuen bitartez ikastea izango litzateke.Nire ustez IKTek herri txikietan arrakasta gehiago izan dute,hurbiltzen baitie kanpoko mundura,ikusmugak zabaltzen eta aukerak eskaintzen dizkie.

Metodo honek ikasleen autonomia sustatzen duelarekin bat nator,bakoitzak bere lan indibiduala eta propioa egin behar baitu eta haurrek euren ezagupen eta heziketen eraikitzaileak direlako.Hemendik gutxira gure gizartea (hezkuntza barne) teknologia
berrien menpean egongo dira, hau da, dena teknologia berrien bidez emango eta erakutziko da.Orain jotzen duguna harrigarritzat (eskola metodo hau,hain zuzen ere) geroxeago gauzarik normalena izango da.

Irakaslearen papera oso garrantzitsua da, nahiz eta protagonismo gehiena ordenagailuak hartu,hark internetetik aukeratzen eta egituratzen du informazioa, iturri ezberdinetik bilatuz eta kontrastatuz,beraz, irakaslearen eguneroko lana behar da.

Munduan dauden gauza guztiak bezala, metodo honek alde txarrak eta onak ditu.Alde batetik autonomia sustatzen du,era dinamikoa eta erakargarria da haurrek ikasteko eta gai izaten dira teknologia berrien mundua erosotasunez erabiltzeko.Beste aldetik,nolabaiteko menpekotasuna sor daitekeelakoan nago.Hori ez gertatzeko irakatsi behar zaie, ordenagailua lan egiteko modu erraz eta erabilgarria dela baina ez dugula abusatu behar.

08-04-24

Gaurko klase teorikoan,"education yesterday and tomorrow" bideoa ikusiko dugu.Geroxeago,TTBBek duten eragina hezkuntzan ikusi dugu eta horrekin eman dugu denbora eztabaidatzen eta ideiak konpartitzen.

Klase praktikoan, blogarekin jarraitu dugu, hau da, "Blogen aplikazio didaktikoaren" artikuluan bideo bat erantsi dugu (Youtube orrian bilatuz).Hori egin ondoren etiketa zerrenda bat sartu dugu, honetan klasekoen helbideak sartu ditut gero euren blogan sartzeko eta idatzi dituzten bai artikuluei bai iruzkinei buruz irakurtzeko, eztabaidatzeko eta hausnartzeko.

Blogen aplikazio didaktikoak

Googelen aurtikulu batzuk irakurri eta blog batzuetan sartu ondoren orri honetan agertzen diren kontzeptuak eta blogen erabilerak oso interesgarriak direla deritzot, honetan agertzen da nortzuk izan ahal diren bere erabiltzaileak (bai irakasleak, bai ikasleak) zertarako erabiltzen den eta nola erabili. Gehienetan pentsatzen dugu bloga bakarrik argazkiak sartzeko edota notak apuntatzeko erabiltzen dela baina hori ez ezik bideoak,beste kideen iritziak,literaturazko tailerrak...etb ere erabiltzen da.Blog baten funtzio nagusiak ikus ditzakegu urrengo orrian: http://blog.educastur.es/blogs-y-educacion/uso-de-los-blogs-en-el-aula/
Honen barnean ikertzen, alde batetik, bloga bakoitzaren prestakuntzarako balio dela konturatu naiz , bestetik informazioaren ezagutzen mugimendu iraunkorra dela eta azkenik blogak didaktikoak direnez berez adibide batzuk agertzen dira (blogak beste hizkuntzatan...etab).Hona hemen helbidea:http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=528

08-04-17

Klase teorikoan,teknologia berriek hezkuntzan dituzten eraginak ikusi ditugu, hau da, teknologi berrien aplikapen hezgarriak dituela aztertu dugu.
Irakaste-ikaste prozesuan eragin nabarmena dago:
-Irakaslearen rola aldatzen da
-Ikasleak bere formazioa aukeratzen du
-Komunikazio eredu berria:unidirekzionaletik multidirekzionalera, hau da, ikasleak orain komunikatu egiten dira,apunteak aukeratzen dituzte...
-Espazio fisikoa ere zabaldu egiten da, hau da, komunikazioa handitzen da.
-Prozeduraren konfigurazio berria:TTBB.ek prozesuaren garrantzia azpimarratzen dute.
-Gaitasun berriak eta konpetentzia teknologikoak (informazio kudeatzea,erabiltzea,aukeratzea...etab)
-Komunikazio arinago eta ugariagoa,hau da,ezagutzaren bilakaera arina da eta gaurkotzeko jarrera lantzen du.
-Etengabeko formakuntza beharrezkoa(berrizana sortzen da)

Gaurko klase praktikoan, bakoitza bere blog pertsonalean sartu da eta argazki bat sartu du perfilan ikusteko.Ondoren ClockLink.com orrian sartu gara eta erlojuen plantilak ikusiz eta aukeratuz gero sartu dugu blog-an.
Behin argazkia eta erlojua satuz gero blogen aplikazio didaktikoak bilatu ditugu googlen eta bizpahiru artikulu irakurri ondoren interesgarriena sartu dut blogan sarrera berri bat bezala.Jakiteko zein orrialdetatik hartu ditudan Link-a erabili dut.

08-04-10

Klase teorikoan,Web 2.0 erreminta aztertu dugu.Honen bidez informazioa eskura dezakegu. Bere ezaugarri esanguratasuenak dinamikoa eta aktiboa dela esan dezaket.
Aurretiko erreminta web1.0 izan zen.Hau komunikatzeko sistema bat da eta webmasterrek publikatzen eta antolatzen du.


Gaurko klase praktikoan,blog-a zer den, zertarako balio duen eta bertan zein elementu ezberdinak aurki ditzakegun ikusi ditugu.
Behin blog-ari buruzko kontzeptu guztiak aztertu ondoren,irakasleak blog propio bat egiteko proposatu digu,horretarako blogger.com orrian sartu gara eta pausuak jarraituz lortu dut nire bloga egitea.